IDEAS PRINCIPALES DE LAS SESIONES PARA NUESTRO PROYECTO DE DIRECCIÓN
LOS PUNTOS MÁS INTERESANTES DE LAS SESIONES PARA NUESTRO PROYECTO DE DIRECCIÓN
Carlos Del Álamo Salgado. Grupo F
PRESENTACIÓN / @juanfratic
Si quieres ser director, tienes que dar un paso al frente.
Necesitamos docentes profesionales.
Profesionalización y reconocimiento de la función directiva.
Otra educación es posible.
Código ético: “Estamos obligados a hacer las cosas lo mejor que sepamos”.
RAÚL MARTÍNEZ AGUADO
“Para ser capataz, tienes que ser capaz”.
La reunión semanal del equipo directivo es fundamental.
Mantener una línea recta y seria.
La política, mejor fuera del colegio.
Realizar reuniones prácticas.
Cuidar a los buenos profesionales.
Rodearte de los mejores.
Aceptar el compromiso, con los sacrificios que este supone.
El equipo directivo tiene que ser una piña.
TONY SOLANO
“Forajidos educativos”. (Dentro del marco legal).
Promover grupos de trabajo.
Estimular la formación.
El equipo directivo, tiene que estar al día y ser ejemplo.
Promover la transparencia.
Impulsar la docencia compartida.
Dar la importancia que merece al uso de la biblioteca.
Equilibrar los recursos.
Tener un buen plan de comunicación interna y externa.
OSCAR MARTÍN CENTENO
El mundo ha cambiado gracias a la tecnología.
Din A3, para organizar las programaciones.
Periódico Digital, Radio escolar, Proyecto de Oratoria… ideas geniales.
El trabajo propuesto es libre, no se impone.
Los claustros, conseguir una lluvia de ideas.
El cambio es imparable y será progresivo.
Trabajar pedagogías emergentes.
Conseguir alumnos competentes.
Mª ISABEL RODRÍGUEZ
Debemos dar un cariz internacional a los centros educativos.
Recomendar al profesorado las estancias en el extranjero.
CELT: Creatividad/Empatía/Liderazgo/Trabajo en equipo.
EUGENI GARCÍA
“Liderar es acompañar a un grupo de personas a conseguir unos objetivos.
Conseguir que la mayoría comparta el proyecto.
Mejora continua = Ser inconformista.
Debemos contextualizar las soluciones.
Ser abanderado no es lo mismo que ser el que lleva la bandera.
Convertir al alumnado en personas buenas, competentes y flexibles, capaces de mejorar el mundo.
Todo el esfuerzo que no se haga antes de los cinco años, será perjudicial para el futuro educativo de los alumnos.
La adquisición de competencias es un derecho.
Resiliencia: Crecer a partir de un problema.
Si no hay una buena educación el futuro del planeta será sombrío.
Ningún empleo es inmune a la robotización.
La multiculturalidad es una oportunidad, para enfrentarnos a un mundo global.
Hay que ajustarse al ritmo de la gente, cambiarlo todo de forma inmediata será un fracaso.
El director no debe asumir todos los roles, debe delegar en su equipo.
La crítica es un regalo, una oportunidad. (Workshops).
DAFO compartido, de esta manera todos se sienten identificados.
Liderar y gestionar un cambio sin empeorar lo que nos encontremos.
ANDRÉS GARCÍA
Teoría Z. Las condiciones de trabajo aumentan la productividad y la autoestima.
Intentar, dentro de lo posible, ajustar la burocracia.
Un MIR EDUCATIVO, sería una buena idea.
La sostenibilidad es mucho más que ahorrar papel y agua.
Comité escolar medioambiental (Profesores, alumnos, padres, Ayto).
Reforzar la asignatura de inglés con las actividades del AMPA.
RRR. Reducir, Reciclar, Reutilizar.
RAÚL DIEGO
Un equipo directivo tiene que escuchar a sus docentes.
Las TIC fusionan a la metodología tradicional.
La tecnología es un medio al servicio de los alumnos y no un fin.
Mochila digital, gran idea.
Estudiar que un recurso es el óptimo, analizar fallos y aciertos.
Unificar la forma de hacer.
Modelo 1-1 (1 alumno – 1 dispositivo).
El alumnado debe producir contenido a través de las TIC, el teclado es importante.
Infantil, introducir las tables en el aula.
G-SUITE GOOGLE. Herramienta extraordinaria para el centro, profesorado y alumnado.
Plan de formación interna (1 app al mes).
Realizar un Symbaloo para cada ciclo /especialidad.
ABP, Rúbricas, Portfolios… conceptos que ya son una realidad.
Transformar la programación, el aula y la evaluación.
Un buen plan de comunicación interna y externa es esencial.
Drive, Calendar, Logo, Web…Cualquier centro escolar que pretenda estar actualizado debe trabajar con este tipo de herramientas TIC.
Implantar la figura del Community Manager del centro.
Estar presente en Twitter es importante. Información de buenas prácticas.
Mª ISABEL RODRÍGUEZ
Cultura de evaluación.
Finalidades: Mejorar la calidad, orientar políticas nuevas, transparencia y eficacia, compromisos con Europa.
Portfolio de dirección. Buena idea.
La evaluación está vinculada a la calidad de la educación y a su mejora.
Inee, IEA,(Pirls, Timss), OECD (Pisa, Pisa for schools), TALIS, PIAAC, Ev. Diagnósitco. AGAEVE.
Aceptar, reaccionar y crear un plan de mejora, ante una mala evaluación.
Sensibilizar al claustro, necesitamos ser evaluados.
El reto de la evaluación interna.
DAVID ÁLVAREZ Y CARLOS MAGRO
Tres espacios de trabajo.
Evitar la soledad.
Despacho (Aula): No se comparte la información.
1. Almacen (Equipo Directivo): Problemas, normativa, inspección.
2. Pasillos: Construir nuevo conocimiento.
3. Problemas sin respuesta: Donde más opiniones hay.
Estrechar lazos personales con el claustro.
DIEGO ROJAS
E-Twinning. La mayor comunidad educativa en línea para proyectos de colaboración, entre centros de Europa.
Se organiza como un centro escolar, en su web:
Edificio: www.eTwinning.es
Sala de Profesores: eTwinning live (Sólo profesores).
Aula: Twinspace (2 profesores, 50 alumnos).
Desarrollar un plan de internalización del centro.
KA1 / KA2 en eTwinning.
Seguridad, Reconocimiento y asesoramiento.
“You´ll never walk alone”.
Embajadores de eTwinning. (Charlas en el centro).
eTwinning y bilingüismo, dos cosas distintas,
Posibilidad de proyectos nacionales e internacionales.
